Escape Room infantil: Jugamos a viajar: descubrimos “La vuelta al mundo en 80 días”

Objetivo/s principales

Introducir el aprendizaje por retos adaptados a la etapa infantil.

Acercar al alumnado de Educación Infantil al proyecto Pasaporte Cultural de manera motivadora.

Presentar el libro La vuelta al mundo en 80 días como punto de partida del trabajo anual.

Estimular la curiosidad por otros lugares del mundo a través del juego y la exploración.

Favorecer la participación activa, la cooperación y la expresión oral.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad

• Alumnado de Educación Infantil (3, 4 y 5 años).

Docentes responsables

• Ignacio Gómez
• Laura Barrados
• Apoyo de Nuria Ortega.

Descripción de la actividad

La puesta en marcha del proyecto en Educación Infantil se realizó mediante una actividad lúdica tipo Escape Room, diseñada específicamente para esta etapa. A través de pruebas sencillas, juegos visuales, imágenes, mapas básicos y retos manipulativos, el alumnado fue descubriendo progresivamente el libro La vuelta al mundo y la idea de viajar por distintos lugares.

La dinámica favoreció la sorpresa, la interacción y el aprendizaje vivencial, permitiendo que los niños y niñas se implicaran activamente en el descubrimiento del proyecto desde una metodología cercana y significativa.

Metodologías activas utilizadas

• Aprendizaje basado en el juego
• Gamificación adaptada a Infantil
• Aprendizaje cooperativo
• Metodología manipulativa y experiencial
• Codocencia.

Relación de la actividad con el proyecto CITE del centro

Esta actividad constituye el inicio del proyecto Pasaporte Cultural en Educación Infantil, adaptando los principios del proyecto CITE Colaborativo a una metodología lúdica y manipulativa. A través de esta experiencia, el alumnado comienza a familiarizarse con el concepto de viaje, exploración y descubrimiento, que se está desarrollando progresivamente a lo largo del curso.

Trabajo de preparación previa del docente 3h

Los docentes realizaron una preparación previa centrada en: adaptar una propuesta motivadora adaptada a la edad del alumnado. Creación de material adaptado para los alumnos TEA.

Seleccionar materiales visuales y manipulativos .

Preparar pruebas sencillas y secuenciadas.

Organizar los espacios y tiempos de la actividad.

Horas de trabajo del alumnado en el aula

• Una seis sesiones de media hora lectiva (1h con cada grupo de infantil)3h en total

Dificultades encontradas

• Mantener la atención del alumnado durante toda la actividad.
• Ajustar los tiempos y ritmos a la diversidad del alumnado de Infantil.